Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, dispone en su artículo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas. Aquellos aspectos del currículo, regulados por normativa básica, de los títulos de la formación profesional que requieran revisión y actualización podrán ser modificados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, previo informe del Consejo General de la Formación Profesional y del Consejo Escolar del Estado, manteniendo en todo caso el carácter básico del currículo resultante de dicha actualización.
La Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, establece en su título I, capítulo II, sección 1.ª el Catálogo Nacional de Estándares de Competencia y en su título II, capítulo II, sección 4.ª, los ciclos formativos de Formación Profesional. No obstante, la citada ley contempla en su disposición transitoria segunda que la ordenación académica de las enseñanzas de Formación Profesional del Sistema Educativo y la ordenación de los Certificados de Profesionalidad en el ámbito de la Formación Profesional para el empleo, continuarán vigentes hasta que se proceda al desarrollo reglamentario en el marco del nuevo Sistema de Formación Profesional en los términos previstos en el título II y en la disposición final octava de esta ley. Finalmente, en su disposición transitoria tercera, establece que, hasta que se proceda al desarrollo reglamentario de lo previsto en la presente ley en relación con el Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales, mantendrá su vigencia la ordenación del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales recogida en el Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, en el artículo 33 define el catálogo de títulos de formación profesional e indica que el Ministerio de Educación y Formación Profesional mantendrá actualizado permanentemente este catálogo.
Desde el Instituto Nacional de las Cualificaciones, organismo competente para ello, se ha realizado la actualización de determinadas cualificaciones profesionales adaptándolas a nuevos entornos profesionales y ello implica la consiguiente actualización de aquellos títulos de formación profesional que recogen dichas cualificaciones. Por ello, este real decreto actualiza el siguiente título del Catálogo Nacional de Títulos:
Familia profesional Edificación y Obra Civil:
Título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación.
El artículo 1 del Real Decreto 498/2020, de 28 de abril, por el que se desarrolla la estructura orgánica básica del Ministerio de Educación y Formación Profesional, establece que el Ministerio de Educación y Formación Profesional es el Departamento de la Administración General del Estado encargado de la propuesta y ejecución de la política del Gobierno en materia educativa y de formación profesional del sistema educativo y para el empleo en los términos previstos en dicho real decreto. Y en particular, en su artículo 5 establece que a la Secretaría General de Formación Profesional le corresponde el establecimiento y actualización de los títulos de formación profesional, cursos de especialización y certificados de profesionalidad. Por tanto, en base a esta regulación las referencias recogidas en las normas señaladas anteriormente al Ministerio de Empleo y Seguridad Social (actualmente Ministerio de Trabajo y Economía Social) han de entenderse referidas al Ministerio de Educación y Formación Profesional.
Asimismo, cabe mencionar que este real decreto se ajusta a los principios de buena regulación contenidos en la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, entre ellos los principios de necesidad, eficacia, proporcionalidad, seguridad jurídica, transparencia y eficiencia, en tanto que la misma persigue el interés general al facilitar la adecuación de la oferta formativa a las demandas de los sectores productivos, ampliar la oferta de formación profesional, avanzar en la integración de la formación profesional en el conjunto del sistema educativo y reforzar la cooperación entre las administraciones educativas, así como con los agentes sociales y las empresas privadas; no existiendo ninguna alternativa regulatoria menos restrictiva de derechos, resulta coherente con el ordenamiento jurídico y permite una gestión más eficiente de los recursos públicos. Del mismo modo, durante el procedimiento de elaboración de la norma se ha permitido la participación activa de los potenciales destinatarios a través del trámite de audiencia e información pública y quedan justificados los objetivos que persigue la ley.
En la tramitación de este real decreto se han cumplido los trámites establecidos en la Ley 50/ 1997, de 27 de noviembre, del Gobierno, en la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.
Este real decreto se dicta al amparo de las competencias que atribuye al Estado el artículo 149.1.30.ª, primer inciso, de la Constitución Española, que atribuye al Estado la competencia para la regulación de las condiciones de obtención, expedición y homologación de títulos académicos y profesionales.
En el proceso de elaboración de este real decreto han sido consultadas las comunidades autónomas y han emitido informe el Consejo General de la Formación Profesional, el Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Política Territorial.
Este real decreto se enmarca en el Componente 20 (Plan Estratégico de Impulso de la Formación), como parte de la Reforma 01: Plan de Modernización de la Formación Profesional. Proyecto 01. Renovación del Catálogo de Títulos en Sectores Estratégicos, perteneciente al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR). El presente Real Decreto contribuye a dar cumplimiento al hito auxiliar de definición C20.R1 establecido en 42 nuevas titulaciones, en el Q4 de 2024 así como el número de titulaciones establecido en el texto del componente 20 del PRTR, que asciende a 60 nuevas titulaciones.
En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educación y Formación Profesional, y previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión del día 29 de mayo de 2023,
DISPONGO:
Este real decreto tiene por objeto actualizar, procediéndose a la sustitución del articulado y anexos correspondientes, un título de formación profesional de la familia profesional Edificación y Obra Civil.
El título de formación profesional que se actualiza es:
Técnico Superior en Proyectos de Edificación, establecido por el Real Decreto 690/2010, de 20 de mayo, por el que se establece el título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación y se fijan sus enseñanzas mínimas.
El Real Decreto 690/2010, de 20 de mayo, por el que se establece el título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación y se fijan sus enseñanzas mínimas se modifica en los siguientes términos:
Uno. El artículo 2 queda redactado como sigue:
«Artículo 2. Identificación.
El título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación queda identificado por los siguientes elementos:
Denominación: Proyectos de Edificación.
Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
Duración: 2.000 horas.
Equivalencia en créditos ECTS: 120.
Familia profesional: Edificación y Obra Civil.
Rama de conocimiento: Ingeniería y Arquitectura.
Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: P-5.5.4.
Nivel del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior: Nivel 1 Técnico Superior.»
Dos. El artículo 6 queda redactado como sigue:
«Artículo 6. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
1. Cualificaciones profesionales completas:
a) Representación de proyectos de edificación EOC201_3 (Real Decreto 1228/2006, de 27 de octubre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción.
UC0639_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de edificación.
UC0640_3: Representar instalaciones de edificios.
b) Control de proyectos y obras de construcción EOC273_3 (Real Decreto 872/2007, de 2 de julio, actualizada por la Orden PRE/1615/2015, de 23 de julio), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0874_3: Realizar el seguimiento de la planificación en construcción.
UC0875_3: Procesar el control de costes en construcción.
UC0876_3: Gestionar sistemas de documentación de proyectos de construcción.
2. Cualificaciones profesionales incompletas:
a) Levantamientos y replanteos EOC274_3 (Real Decreto 872/2007, de 2 de julio):
UC0879_3: Realizar replanteos de proyectos.
b) Eficiencia energética de edificios ENA358_3 (Real Decreto 1698/2007, de 14 de diciembre, actualizada por Orden PRE/1615/2015, de 23 de julio):
UC1195_3: Colaborar en el proceso de certificación energética de edificios.»
Tres. El artículo 8 queda redactado como sigue:
«Artículo 8. Prospectiva del sector.
Las administraciones educativas tendrán en cuenta, al desarrollar el currículo correspondiente, las siguientes consideraciones:
a) La aparición de este perfil es importante para la competitividad de las empresas constructoras en general y especialmente las dedicadas a la edificación de obra nueva o a la rehabilitación de edificios estará cada vez más ligada a su capacidad para satisfacer las necesidades del cliente en cuanto a las características del producto y del servicio ofrecido.
b) Las normativas de aplicación en el sector exigirán que la calidad esté presente en todas y cada una de las fases del proceso constructivo, en cuanto a diseño, compromiso de calidad de productos y materiales, procesos de ejecución y garantías de las obras.
c) La seguridad y salud laboral será un campo de importancia capital en el sector de la construcción, y se marcará como objetivo prioritario reducir los altos niveles de siniestralidad con una formación permanentemente adaptada a los cambios producidos por la innovación y tecnificación del sector.
d) Las directivas comunitarias propiciarán la evolución de la construcción hacia un modelo de desarrollo sostenible que evite la degradación del medio ambiente, marcando los requerimientos que deben satisfacer todos los productos que intervienen en los procesos constructivos, las condiciones que se deben cumplir para minimizar el impacto ambiental de las obras realizadas y la correcta gestión de los residuos generados.
e) La innovación en el sector hará posible el desarrollo de nuevos materiales, incrementará el grado de automatización de los procesos de ejecución y reducirá la producción a pie de obra, propiciando la utilización creciente de prefabricados.
f) La innovación en las edificaciones se orientará a la construcción de edificios inteligentes en los que las instalaciones cobrarán una importancia creciente aportando soluciones para mejorar el confort de los usuarios de viviendas.
g) Las políticas energéticas comunitarias y nacionales impulsarán medidas para la utilización de energías renovables y para mejorar la eficiencia energética en edificios e instalaciones.
h) En un mercado cada vez más globalizado, se prevé que las funciones de este perfil requieran un mayor dominio de los recursos informáticos, con la finalidad de localizar y manejar la información, cuyo soporte será en formato digital, así como una mayor utilización de los programas de cálculo y diseño de última generación.
i) Las economías tecnológicamente avanzadas se caracterizan por la implantación progresiva de la robótica, tanto en las empresas productoras como en los servicios, y ello conlleva que se transformen o remodelen puestos de trabajo.»
Cuatro. Se modifica el anexo I en los siguientes términos:
«ANEXO I
Módulos profesionales
El módulo profesional 0567. Diseño y construcción de edificios queda redactado como sigue:
Módulo profesional: Diseño y construcción de edificios.
Equivalencia en créditos ECTS: 9.
Código: 0567.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Elabora propuestas de implantación y organización general de edificios, relacionando su tipología y normativa de aplicación con los requerimientos establecidos y las características del solar.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las características del solar en relación con la orientación, topografía y volumetría circundante.
b) Se han identificado las preexistencias, construcciones y elementos que se pretenden conservar, así como los posibles accesos al solar.
c) Se ha establecido la tipología del edificio según su uso, los requerimientos establecidos y la normativa urbanística.
d) Se han identificado las normas urbanísticas y de edificación aplicables, las prescripciones establecidas y los parámetros regulados.
e) Se han identificado los servicios urbanos existentes y previstos, así como sus puntos de conexión.
f) Se han elaborado organigramas según los requerimientos del edificio.
g) Se han considerado criterios de asoleamiento e iluminación natural.
h) Se han propuesto alternativas de implantación y de organización según los condicionantes de proyecto establecidos.
i) Se ha establecido la organización general del edificio y en su caso la volumetría, según los requerimientos y las necesidades previstas.
j) Se ha determinado la disposición y características de los elementos de comunicación vertical, patios y pasos de instalaciones y otros elementos comunes entre plantas.
k) Se han considerado criterios de zonificación del edificio contra incendios.
l) Se han elaborado los bocetos y dibujos que definen las ideas del proyecto.
m) Se ha verificado que las soluciones propuestas cumplen con los parámetros regulados en la normativa urbanística y de edificación.
2. Elabora propuestas de distribución de espacios en edificios relacionando programas de necesidades y normas de aplicación con los criterios de diseño establecidos.
Criterios de evaluación:
a) Se ha analizado el programa de necesidades de las distintas plantas.
b) Se han establecido los espacios requeridos y sus características.
c) Se ha identificado el contorno de las plantas y sus condicionantes preestablecidos.
d) Se han elaborado esquemas de funcionamiento, circulaciones y zonificaciones.
e) Se han determinado las prescripciones de las normas de aplicación.
f) Se han realizado propuestas de distribución de espacios según el programa de necesidades.
g) Se ha comprobado la adecuación de las distribuciones a los requerimientos del proyecto y de las normativas.
3. Define elementos de comunicación vertical y elementos singulares, identificando sus condicionantes de diseño y normativa, dimensionando sus elementos y proponiendo soluciones constructivas.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las alturas y desniveles de las distintas plantas.
b) Se han determinado las prescripciones que establecen las diferentes normativas de aplicación.
c) Se ha calculado el número de peldaños y sus dimensiones, según las normas de aplicación y criterios de comodidad.
d) Se han aplicado los métodos de compensación de escaleras en los tramos curvos.
e) Se han definido las rampas de comunicación vertical aplicando las limitaciones establecidas en las distintas normas de aplicación.
f) Se han establecido las características de las barandillas y elementos de protección, su altura, componentes, materiales, anclajes y soluciones constructivas.
g) Se han definido las soluciones constructivas de los elementos de comunicación vertical y elementos singulares del edificio.
4. Define cerramientos verticales de edificios, identificando condicionantes de diseño y normativa y proponiendo la composición de alzados, las dimensiones de sus elementos y soluciones constructivas.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los contornos, elementos preestablecidos y condicionantes de las fachadas.
b) Se han establecido criterios de composición y modulación de fachadas.
c) Se han identificado las normas urbanísticas, de construcción y de seguridad aplicables, con los preceptos establecidos.
d) Se han determinado, las proporciones y dimensiones de huecos, cuerpos salientes y demás elementos compositivos.
e) Se han representado los alzados correspondientes a las fachadas del edificio.
f) Se han identificado las posibles soluciones constructivas de fachadas adecuadas a los requerimientos del edificio y a los criterios establecidos.
g) Se han definido gráficamente los cerramientos, número de hojas, su disposición, materiales, características, espesores, uniones, encuentros con otros elementos y procedimientos constructivos.
h) Se ha establecido el tipo de carpintería, materiales y características de sus componentes, sus anclajes y soluciones constructivas.
i) Se han definido las características y procedimientos constructivos de revestimientos continuos o por piezas, los materiales y sistemas de fijación.
j) Se ha comprobado que las soluciones constructivas de los cerramientos cumplen con los requisitos de eficiencia energética.
5. Define cubiertas de edificios, identificando la tipología, condicionantes de diseño y normativa, estableciendo la disposición de sus elementos y proponiendo soluciones constructivas.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las tipologías de cubiertas adecuadas a las características y requerimientos del edificio.
b) Se han identificado el contorno, los condicionantes y los elementos preestablecidos de la cubierta.
c) Se han identificado las diferentes normativas de aplicación y las prescripciones que establecen.
d) Se ha especificado gráficamente la disposición de los distintos elementos de cubierta, vertientes, pendientes y sentido, recogida y evacuación de aguas pluviales y sistemas de ventilación.
e) Se han concretado las soluciones constructivas asociadas a la tipología adoptada, la disposición y orden de los componentes, las características y espesores de los materiales empleados y las uniones con otros elementos constructivos.
f) Se ha comprobado el cumplimiento de los requisitos establecidos de eficiencia energética.
6. Define particiones, revestimientos y acabados interiores de edificios, estableciendo la disposición y dimensiones de sus componentes y proponiendo soluciones constructivas.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los distintos procedimientos constructivos de divisiones interiores, revestimientos y acabados, adecuados a las características y requerimientos del edificio.
b) Se han establecido los requerimientos que establecen las diferentes normativas de aplicación.
c) Se han definido gráficamente las características y procedimientos constructivos de las particiones interiores, la disposición de sus componentes, características y espesores de los materiales y uniones con otros elementos del edificio.
d) Se ha concretado gráficamente el tipo de carpintería, dimensiones, materiales y características de sus componentes, sus anclajes y soluciones constructivas.
e) Se han definido las características y procedimientos constructivos de los revestimientos y acabados, tanto de paramentos verticales como de horizontales, continuos o por piezas, los materiales y sistemas de fijación.
7. Define la estructura de edificios, identificando tipología, normativa y condicionantes de diseño, estableciendo la disposición y funcionamiento de sus elementos, y proponiendo las soluciones constructivas.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las tipologías y soluciones estructurales adecuadas a las características y requerimientos del edificio.
b) Se han identificado los criterios de disposición y funcionamiento de elementos estructurales según la tipología adoptada.
c) Se han identificado las prescripciones que determinan las normas de aplicación.
d) Se han situado los elementos estructurales en las distintas plantas.
e) Se han redimensionado los diferentes elementos estructurales según la normativa y las recomendaciones constructivas.
f) Se han establecido las soluciones constructivas de los distintos elementos estructurales según la normativa y las recomendaciones constructivas.
8. Determina la documentación gráfica y escrita para desarrollar proyectos de edificación, estableciendo su relación, contenido y características.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las fases de desarrollo del proyecto.
b) Se ha elaborado la relación de documentos gráficos y escritos para el desarrollo del proyecto en sus sucesivas fases.
c) Se ha establecido el contenido de las memorias y anejos.
d) Se ha elaborado el listado de planos para cada fase de desarrollo del proyecto, con las vistas e información que deben contener, su escala y formato.
e) Se han identificado los pliegos de condiciones de referencia.
f) Se ha establecido el procedimiento de obtención del estado de mediciones
g) Se han identificado las bases de precios de referencia.
h) Se ha establecido la relación de capítulos para la obtención del presupuesto de ejecución material.
i) Se ha establecido el contenido del estudio de seguridad.
j) Se ha establecido el sistema de gestión documental, archivo y copias de seguridad.
Duración: 85 horas.
Contenidos básicos:
Elaboración de propuestas de organización de edificios:
– Tipologías de edificios de viviendas.
– Tipologías de edificación no residencial.
– Situación y emplazamiento.
– Características del solar.
– Situación de viales y servicios urbanos.
– Requerimientos del proyecto.
– Criterios de organización y funcionamiento.
– Normativa de regulación urbanística.
– Normas de edificación.
– Circulaciones verticales.
– Elementos comunes entre plantas.
– Criterios de eficiencia energética.
– Tratamiento del entorno.
Distribución de espacios:
– Programa de necesidades.
– Requerimientos de los espacios.
– Normativa de edificación.
– Organigramas y esquemas de funcionamiento.
– Funciones y relaciones entre espacios.
– Circulaciones horizontales.
– Superficies mínimas y dimensiones críticas y recomendadas.
– Superficie útil y construida. Volumen útil y construido.
– Redistribución de espacios por cambio de uso o del programa de necesidades.
Definición de escaleras, rampas y elementos singulares:
– Tipologías de escaleras y rampas.
– Elementos y materiales de escaleras y rampas.
– Soluciones estructurales y constructivas.
– Criterios de dimensionado de escaleras y rampas.
– Normativa y recomendaciones de diseño, accesibilidad y seguridad.
– Compensación de escaleras.
– Elementos singulares. Arcos, bóvedas y cúpulas. Tipologías, diseño, elementos y soluciones constructivas.
Definición de fachadas y cerramientos:
– Criterios de composición y modulación.
– Elementos de una fachada.
– Requerimientos y condicionantes.
– Tipos de cerramientos resistentes y no resistentes.
– Componentes y materiales de las soluciones constructivas. Fábrica tradicional. Fachada ventilada.
– Prefabricación industrial pesada y ligera. Muros cortina.
– Normas de diseño, seguridad y construcción.
– Formación de huecos.
– Protección térmica, acústica, contra la humedad y la condensación.
– Revestimientos continuos y aplacados.
– Carpintería exterior.
– Celosías de fábrica, de prefabricación industrial y metálicas.
– Cerramientos de seguridad plegables, desplazables, extensibles y enrollables.
Definición de cubiertas:
– Cubiertas. Funciones, requerimientos y exigencias constructivas.
– Tipologías de cubiertas inclinadas y planas. Soluciones constructivas.
– Partes y elementos de las cubiertas. Denominación.
– Tipos de estructura de cubiertas.
– Normas y recomendaciones constructivas.
– Materiales de cubrición, aislamiento e impermeabilización. Disposiciones constructivas.
– Elementos de ventilación, claraboyas y lucernarios.
– Sistemas y elementos de evacuación de aguas pluviales.
Definición constructiva de particiones, revestimientos interiores y acabados:
– Tabiques y particiones: tipos, materiales, composición y espesores.
– Divisiones interiores prefabricadas fijas y desmontables.
– Normas y recomendaciones constructivas.
– Carpintería interior.
– Revestimientos verticales.
– Pavimentos.
– Techos: placas, techos continuos.
Definición de la estructura de edificios:
– Tipos de estructuras y tipologías de edificios.
– Criterios de disposición y funcionamiento de los elementos estructurales según el material.
– Esquema de una estructura.
– Elección de la estructura en función de la tipología del edificio.
– Estado de cargas.
– Hipótesis de combinación de cargas.
– Aplicaciones informáticas para el cálculo de estructuras de edificación.
– Normas y recomendaciones constructivas.
– Uniones, encuentros, detalles constructivos y estructurales.
Documentación gráfica y escrita de proyectos de edificación:
– Fases de un proyecto y grado de definición.
– Relación de documentos de un proyecto en cada una de sus fases.
– Memorias y anejos.
– Listado de planos en cada una de sus fases.
– Contenido y criterios de elaboración de los pliegos de condiciones.
– Contenido de la documentación de un presupuesto.
– Estudio de seguridad.
– Gestión de documental de proyectos, registro y codificación.
– Sistemas de archivo y copia de seguridad.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional tiene carácter complementario y contiene la formación necesaria para desempeñar la función de proyecto aplicada a los procesos de definición y desarrollo de proyectos de edificación.
La definición de proyectos de edificación asociada a la función de diseño incluye aspectos como:
– La elaboración de propuestas de organización y distribución del edificio.
– La definición de la envolvente del edificio y sus soluciones constructivas.
– La concreción constructiva de los elementos de división interior, revestimientos y acabados.
– La situación y funcionamiento de los elementos estructurales.
– El establecimiento de la relación y contenido de la documentación gráfica y escrita.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
– Desarrollo de proyectos básicos de edificación.
– Desarrollo de proyectos de ejecución.
– Diseño de soluciones estructurales y constructivas.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), p), q), r), t), u) v) y w) del ciclo formativo, y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), c), p), q), t), u) y s) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
– El análisis de las características de las distintas tipologías de edificios.
– La elaboración de propuestas de implantación, organización general y distribución interior de distintas tipologías de edificios.
– La definición compositiva de fachadas de edificios de tipología diversa.
– El diseño de soluciones constructivas para cerramientos verticales según requerimientos establecidos.
– La definición de cubiertas, según tipología, estableciendo elementos, componentes y soluciones constructivas.
– El diseño de soluciones constructivas alternativas de particiones interiores, revestimientos y acabados según distintas necesidades y requerimientos.
– La situación y funcionamiento de elementos estructurales en edificios de características distintas.
– La documentación gráfica y escrita necesaria para desarrollar proyectos de edificación, estableciendo su contenido y características en las distintas fases.
El módulo profesional 0568. Instalaciones en edificación queda redactado como sigue:
Módulo profesional: Instalaciones en edificación.
Equivalencia en créditos ECTS: 8.
Código: 0568.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Configura instalaciones de electricidad y telecomunicaciones, representando esquemas y dimensionando los elementos que la componen.
Criterios de evaluación:
a) Se ha calculado la potencia y la intensidad de la instalación con sus coeficientes de simultaneidad.
b) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación.
c) Se han identificado los elementos que componen la instalación.
d) Se ha utilizado la simbología normalizada.
e) Se ha dibujado el trazado de la instalación por los lugares destinados a la misma.
f) Se han representado esquemas eléctricos.
g) Se han representados esquemas generales de distribución en telecomunicaciones.
h) Se ha dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo.
i) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente.
2. Representa instalaciones especiales (ascensores, domótica, pararrayos, energía solar fotovoltaica y aspiración centralizada entre otras), utilizando la simbología adecuada y aplicando la normativa vigente.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación.
b) Se han elaborado croquis a partir de instalaciones reales en edificios.
c) Se han identificado los elementos que componen la instalación.
d) Se ha utilizado la simbología normalizada.
e) Se ha dibujado el trazado de la instalación por los lugares destinados a la misma.
f) Se han representado esquemas de principio.
g) Se han representado elementos de detalle.
h) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente.
3. Configura instalaciones de ventilación representando esquemas y dimensionando los elementos que la componen.
Criterios de evaluación:
a) Se han calculado los volúmenes de aire a renovar en viviendas y garajes.
b) Se ha valorado la velocidad del fluido y la perdida de carga en la selección de elementos de la instalación.
c) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación.
d) Se han elaborado croquis a partir de instalaciones reales en edificios.
e) Se han identificado los elementos que componen la instalación.
f) Se ha utilizado la simbología normalizada.
g) Se ha dibujado el trazado de la instalación por los lugares destinados a la misma.
h) Se han representado esquemas de principio.
i) Se han representado elementos de detalle.
j) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente.
k) Se han dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo.
4. Configura instalaciones de fontanería y saneamiento representando esquemas, dimensionando sus elementos y aplicando la normativa específica.
Criterios de evaluación:
a) Se han calculado los caudales de consumo con sus coeficientes de simultaneidad.
b) Se han calculado los caudales de evacuación de acuerdo con la intensidad de la lluvia y con las unidades de descarga de la instalación.
c) Se han identificado los planos que definen la instalación.
d) Se han elaborado croquis a partir de instalaciones reales en edificios.
e) Se han seleccionado los elementos que componen la instalación.
f) Se ha utilizado la simbología normalizada.
g) Se ha dibujado el trazado de la instalación por las zonas destinadas a la misma.
h) Se han representado los esquemas de principio de acuerdo con los criterios de diseño establecidos.
i) Se han representado elementos de detalle.
j) Se han dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo.
5. Configura instalaciones de gas y calefacción representando esquemas y dimensionando los elementos que la componen.
Criterios de evaluación:
a) Se ha calculado el consumo máximo probable de gas de la instalación.
b) Se ha calculado la carga térmica de las estancias.
c) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación.
d) Se han elaborado croquis a partir de instalaciones reales en edificios.
e) Se han identificado los elementos que componen la instalación.
f) Se ha utilizado la simbología normalizada.
g) Se ha dibujado el trazado de la instalación por los lugares destinados a la misma.
h) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente.
i) Se han representado esquemas de principio.
j) Se han representado elementos de detalle.
k) Se han obtenido las cargas térmicas de las estancias mediante la utilización de programas informáticos sencillos.
l) Se han dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo.
6. Configura instalaciones de climatización, representando esquemas y utilizando la simbología normalizada.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación.
b) Se han elaborado croquis a partir de instalaciones reales en edificios.
c) Se han identificado los elementos que componen la instalación.
d) Se ha utilizado la simbología normalizada.
e) Se ha dibujado el trazado de la instalación por los lugares destinados a la misma.
f) Se han representado esquemas de principio.
g) Se han representado elementos de detalle.
7. Configura instalaciones de detección y extinción de incendios, representando esquemas y dimensionando los elementos que la componen.
Criterios de evaluación:
a) Se han seleccionado los distintos tipos de planos que definen la instalación.
b) Se han identificado los diferentes sectores de incendios del edificio.
c) Se han elaborado croquis a partir de instalaciones reales en edificios.
d) Se han identificado los elementos que componen la instalación.
e) Se ha utilizado la simbología normalizada.
f) Se ha dibujado el trazado de la instalación por los lugares destinados a la misma.
g) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente.
h) Se han representado elementos de detalle.
i) Se han dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo.
Duración: 85 horas.
Contenidos básicos:
Configuración de instalaciones de electricidad y telecomunicaciones:
– Conceptos básicos de electricidad: tensión, potencia, intensidad, caída de tensión y coeficiente de simultaneidad. Corriente monofásica y trifásica. Alta y baja tensión.
– Elementos de la instalación eléctrica: conductores, caja general de protección, línea general de alimentación, equipos de medida, derivaciones individuales, cuadros de mando, magnetotérmicos, diferenciales, tomas de corriente, interruptores, red de tierra y conexiones equipotenciales.
– Elementos de la instalación de telecomunicaciones.
Representación de instalaciones especiales:
– Ascensores.
– Energía solar fotovoltaica.
– Domótica.
Configuración de instalaciones de ventilación:
– Conceptos básicos de ventilación: caudal, número de renovaciones, velocidad del fluido y pérdida de carga. Ventilación hibrida y forzada en viviendas. Ventilación forzada en garaje aparcamiento.
– Elementos de la instalación de ventilación: rejillas, conductos, extractores, detectores de CO, cortinas cortafuegos, chimeneas y elementos de soporte.
Configuración de instalaciones de fontanería y saneamiento:
– Conceptos básicos en fontanería. Caudal de consumo, velocidad de fluidos, presión, pérdidas de carga, coeficientes de simultaneidad.
– Elementos necesarios en las instalaciones: canalizaciones, válvulas de corte, válvulas de retención, válvulas de desagües, válvulas reductoras de presión, filtros, equipos de medida, purgadores, abrazaderas y aislamientos.
– Cálculos: dimensiones del cuarto de contadores, cálculos de los caudales de consumo, caudales de recirculación, coeficientes de simultaneidad, presión en diferentes puntos de la instalación, pérdidas de carga y dimensionamiento de los contadores.
– Conceptos básicos de saneamiento: tipos de aguas residuales (pluviales, fecales e industriales), velocidad de los fluidos, pluviometría y unidades de descarga.
– Elementos de la instalación: bajantes, colectores, sumideros, canalones, pesebrones, sifones, ventilación, válvulas de aireación, botes sifónicos, drenajes enterrados, arquetas y albañales. Pozos de bombeo.
– Cálculos: cálculos de la intensidad de lluvia de la zona y del caudal de evacuación, cálculo de la pendiente y velocidad de los colectores.
– Cálculo de las unidades de descarga de evacuación.
Configuración de instalaciones de gas y calefacción:
– Conceptos básicos de gas: poder calorífico superior de los gases, potencia consumida, simultaneidad, velocidad máxima admisible, pérdida de carga, baja presión y media presión.
– Elementos de la instalación de gas: contadores, barrilete, válvulas de seguridad, filtros, válvulas, rejillas de ventilación y canalizaciones.
– Conceptos básicos de calefacción: coeficiente de simultaneidad, resistencia térmica, conductividad térmica, coeficiente superficial de transmisión, coeficiente de transmisión térmica, calor específico del aire, renovación de aire, carga térmica. Sistemas de calefacción.
– Elementos de la instalación de gas: calderas, elementos de transmisión, canalizaciones, detentores, purgadores y válvulas.
– Configuración de instalaciones de climatización: Conceptos básicos de climatización: condiciones de confort, temperatura, humedad, ventilación y velocidad del aire. Transmisión de calor por conducción, convención y radiación. Nociones generales sobre psicometría e hidráulica.
Elementos de la instalación de climatización:
– Equipos de producción de calor; calderas, bombas de calor y generadores de aire caliente. Equipos de producción de frío: enfriadoras y torres de refrigeración. Conductos de distribución de aire y de líquidos. Rejillas, difusores, toberas.
– Elementos terminales; fan coils, inductores y unidades de tratamiento de aire.
Configuración de instalaciones de detección y extinción de incendios:
– Conceptos básicos: sector de incendios, vestíbulos de independencia, detección, extinción y sistemas de extinción fijos o móviles.
– Elementos de la instalación de ventilación: canalizaciones, bocas de incendio, válvulas, grupos de presión para incendios, aljibes exclusivos de incendios y siamesas. Detectores de humos, detectores de gas, extintores, central de incendios, alarmas, red de rociadores, hidrantes y columnas secas.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de representar y dimensionar los elementos que componen las instalaciones aplicadas a los procesos de definición y desarrollo de proyectos de edificación.
La configuración y representación gráfica de instalaciones asociada a la función de desarrollo de proyectos incluye aspectos como:
– La realización de cálculos básicos de las instalaciones de los edificios.
– La representación gráfica de las instalaciones y los esquemas y detalles constructivos de las mismas.
– El dimensionamiento de los elementos que componen las instalaciones.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
– La configuración de instalaciones de proyectos de electricidad e iluminación.
– La configuración de instalaciones de proyectos de telecomunicaciones y domótica.
– La configuración de instalaciones de proyectos de fontanería, saneamiento y aparatos sanitarios.
– La configuración de instalaciones de proyectos de calefacción, A.C.S., gas y energía solar. La configuración de instalaciones de aire acondicionado y ventilación.
– La configuración de instalaciones para la detección y extinción de incendios.
– La representación de instalaciones de aparatos elevadores, aspiración centralizada y aparatos contra rayos y anti-intrusos.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), f), g), h), i) y l) del ciclo formativo, y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), c), d), f), g), h), i) y l) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
– La identificación y análisis de los elementos necesarios para la realización de las instalaciones proyectadas.
– La realización de los cálculos básicos necesarios para el desarrollo de las instalaciones de los edificios.
– La representación gráfica de los planos que definen las instalaciones proyectadas en los edificios.
– La representación de esquemas de principio de las instalaciones que componen el edificio.
– La aplicación de programas informáticos en el desarrollo de los cálculos básicos de proyectos de las instalaciones.
– La valoración económica y para el medio de los elementos seleccionados en las instalaciones.
– El análisis de proyectos reales ya ejecutados como punto de partida en la configuración de las instalaciones.
– Las visitas a obras en ejecución para comprobar y analizar la puesta en obra de las instalaciones de la edificación.
El módulo profesional 0569. Eficiencia energética en edificación queda redactado como sigue:
Módulo profesional: Eficiencia energética en edificación.
Equivalencia en créditos ECTS: 4.
Código: 0569.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Evalúa el aislamiento que procuran los cerramientos de edificios, relacionando las propiedades de sus componentes con la evolución “higrotérmica” del inmueble.
Criterios de evaluación:
a) Se han definido los componentes de la envolvente térmica de un edificio.
b) Se han determinado los principales tipos de aislantes existentes en el mercado.
c) Se han relacionado las cualidades de los aislantes (durabilidad, comportamiento frente a incendio y degradación higroscópica) con sus aplicaciones térmicas.
d) Se ha calculado la “transmitancia” térmica de cerramientos tipo.
e) Se ha justificado el comportamiento térmico de los diferentes componentes de la envolvente térmica de un edificio.
f) Se han relacionado las causas de condensaciones superficiales e intersticiales en los cerramientos con las posibles soluciones.
g) Se ha ponderado la permeabilidad de huecos en relación a la demanda energética del edificio.
h) Se han examinado las aportaciones de ventilación en relación a la demanda energética del edificio.
i) Se ha valorado el comportamiento térmico de configuraciones tipo para cerramientos.
2. Verifica las características de la envolvente y el rendimiento de instalaciones del edificio, comparándolas con los parámetros bioclimáticos y el comportamiento “sostenible” establecidos.
Criterios de evaluación:
a) Se ha comprobado el comportamiento ecológico de la materia prima de los aislantes y del resto de materiales de la envolvente.
b) Se han relacionado las cualidades de los aislantes con el comportamiento ecológico y sostenible del edificio.
c) Se ha justificado la “transpirabilidad” de las membranas impermeables.
d) Se han identificado las características de cubiertas vegetales.
e) Se han relacionado las cualidades de los revestimientos con el comportamiento medio ambiental y la evolución sostenible del edificio.
f) Se ha comprobado la proporción de superficies acristaladas de acuerdo con la orientación y soleamiento de las fachadas.
g) Se han propuesto alternativas de ventilación de acuerdo con las “zonas de luz y sombra” del edificio.
h) Se han identificado posibles energías renovables aplicables.
i) Se ha determinado la conexión de las instalaciones térmicas con las fuentes de energía renovables.
j) Se ha definido el comportamiento sostenible de la envolvente del edificio.
k) Se han estudiado las posibilidades de aprovechamiento de aguas pluviales.
3. Determina la limitación de la demanda energética de edificios, comprobando que los elementos constitutivos de su envolvente se ajustan a lo dispuesto por la normativa.
Criterios de evaluación:
a) Se han relacionado los sectores de edificación, vivienda y terciario con su repercusión en la demanda energética.
b) Se ha reunido la información constructiva necesaria sobre la envolvente de los edificios objeto de análisis.
c) Se ha comprobado que las características de los cerramientos de la envolvente térmica del edificio cumplen con los requisitos establecidos en la normativa vigente.
d) Se ha comprobado que las condensaciones superficiales e intersticiales de los cerramientos se ajustan a los límites establecidos en la normativa.
e) Se ha comprobado que las aportaciones de aire se ajustan a los límites establecidos.
f) Se han determinado los puentes térmicos del edificio.
g) Se han propuesto soluciones que mejoran el aislamiento general de cerramientos y su relación con las demandas de calefacción y refrigeración.
h) Se ha considerado la mejora de aislamiento de vidrios estimando la transmitancia y el factor solar de los mismos.
i) Se han propuesto distribuciones alternativas del área de acristalamiento por fachadas.
j) Se han propuesto soluciones alternativas de captación solar en invierno y protección solar en verano, en función de la localidad y de la orientación.
4. Calcula la demanda energética necesaria para garantizar la habitabilidad de los edificios, comprobando que se ajusta a las limitaciones impuestas por la normativa de aplicación, mediante aplicaciones informáticas calificadas como Documento Reconocido.
Criterios de evaluación:
a) Se han introducido los datos referentes a localización, clima y parámetros generales.
b) Se han definido los cerramientos del edificio a partir de la base de datos de la aplicación.
c) Se han definido los parámetros base del modelado del edificio.
d) Se ha establecido el espacio de trabajo.
e) Se han introducido, en la aplicación, los planos y definiciones de planta para la definición geométrica del edificio.
f) Se han utilizado multiplicadores de planta y se han incluido las particiones horizontales.
g) Se han insertado cerramientos verticales, ventanas y aleros, utilizando vistas en 3D y rotaciones.
h) Se han generado forjados superiores, cubiertas y cerramientos de formas irregulares.
i) Se han provisto los elementos de sombra propios del edificio y las sombras externas al inmueble.
j) Se ha obtenido el modelado final del edificio.
k) Se ha procedido al cálculo de la demanda energética y obtenido el informe correspondiente.
5. Califica energéticamente edificios, identificando su envolvente, caracterizando las instalaciones y calculando el balance térmico mediante aplicaciones informáticas que cuenten con la calificación de Documento Reconocido.
Criterios de evaluación:
a) Se ha estudiado el sistema de acondicionamiento instalado en el edificio decidiendo la combinación de elementos del programa.
b) Se han considerado los sistemas de calefacción, refrigeración, agua caliente sanitaria y, en el caso de edificios terciarios, de iluminación.
c) Se ha recopilado la información relativa al dimensionado requerido por los elementos del programa.
d) Se ha cargado en el programa el archivo “CTE” obtenido con aplicación informática calificada como “documento reconocido”.
e) Se han definido los sistemas que soporta el edificio a partir de la base de datos de la aplicación.
f) Se han importado de la base de datos todos los equipos y unidades terminales que soporta el edificio.
g) Se han definido los equipos de refrigeración y/o calefacción con rendimiento constante.
h) Se ha obtenido la calificación de eficiencia energética del edificio con su escala y datos de calificación.
i) Se ha evaluado el resultado comparando los indicadores de comportamiento energético: principal y complementarios.
j) Se han presentado alternativas para, si procede, mejorar la calificación obtenida.
Duración: 35 horas.
Contenidos básicos:
Evaluación del aislamiento en cerramientos de edificios:
– Transmisión de calor en un elemento de varias capas.
– Ubicación de capas en un cerramiento.
– Conductividad y transmitancia.
Comprobación de la envolvente e instalaciones térmicas del edificio:
– Zonificación geográfica y radiación solar: incidencia de la radiación solar en los ciclos de verano y de invierno; radiación solar y orientación.
– Protección solar directa e indirecta: aleros, vuelos, toldos, pantallas vegetales y persianas.
– Energías alternativas: geotérmica, solar, fotovoltaica, biomasa y biodiesel.
Determinación de la limitación de la demanda energética en edificación:
– Fundamentos técnicos de la limitación de demanda energética.
– Zonificación climática.
– Clasificación de los espacios, envolvente térmica y cerramientos. Parámetros.
– Limitación de la demanda energética.
– Cumplimiento de las limitaciones de permeabilidad al aire en las carpinterías de huecos y lucernarios.
– Control de las condensaciones intersticiales y superficiales.
– Código técnico de la edificación. Documento básico HE Ahorro de energía. Sección HE1. Limitación de la demanda energética. Interpretación de la normativa.
– Código técnico de la edificación. Documento básico HS Salubridad. Sección HS 3. Calidad del aire interior. Interpretación de la normativa.
Cálculo de la demanda energética en edificación:
– Aplicación de la opción general en el cálculo de la demanda energética.
– Utilización de programas informáticos calificados como “documento reconocido” en la normativa vigente.
– Definición y características de la envolvente térmica.
– Características del edificio de referencia.
– Condiciones ambientales y climáticas.
– Control solar: orientación, acristalamiento, absortividad, factor de sombra, factor solar, factor solar modificado, voladizos, retranqueos y dispositivos de lamas.
– Elementos de sombra y obstáculos remotos.
– Informe de resultados.
Calificación energética de los edificios:
– Contribución a la calificación de sistemas de calefacción, refrigeración, ventilación y producción de agua caliente sanitaria.
– Contribución a la calificación de los sistemas de iluminación en el sector terciario.
– Contribución a la calificación de los sistemas solares y de cogeneración.
– Sistemas energéticos y cálculo de emisiones: asociadas a las fuentes energéticas.
– Calificación energética: aplicación de la opción general.
– Utilización de programas informáticos calificados como “documento reconocido” en la normativa vigente.
– Modelado de las instalaciones.
– Fundamentos de la escala energética.
– La etiqueta: normalización, escala y datos de calificación.
– Valores de referencia en el certificado de eficiencia energética de un edificio.
– Certificación de eficiencia energética de edificios de nueva construcción. Normativa.
– Código técnico de la edificación. Documento básico HE Ahorro de energía. Sección HE2. Rendimiento de las instalaciones térmicas. Interpretación de la normativa
– Reglamento de las instalaciones térmicas (RITE) y sus Instrucciones técnicas.
– Código técnico de la edificación. Documento básico HE Ahorro de energía. Sección HE3. Eficiencia energética de las instalaciones de iluminación. Interpretación de la normativa
– Código técnico de la edificación. Documento básico HE Ahorro de energía. Sección HE4. Contribución solar mínima de agua caliente sanitaria. Interpretación de la normativa
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de colaborar técnicamente en los procesos de certificación energética de edificios.
La certificación energética incluye aspectos como:
– Limitación de la demanda energética.
– Calificación energética.
– Etiquetado energético de edificios.
– Propuestas de mejora de la eficiencia energética de edificios.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
– Determinación y justificación de la limitación de la demanda energética de un edificio.
– Obtención de la calificación y certificación energética de edificios.
– Mejora de la certificación energética de proyecto de edificios.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales m), p), q), r), s), t), x), y) y w) del ciclo formativo, y las competencias profesionales, personales y sociales m), p), q), r), s), y w) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
– Cálculo de transmitancia térmica, permeabilidad y condensaciones en la envolvente de un edificio.
– Identificación y modelización de instalaciones térmicas de edificios.
– Cálculo del consumo de energía de un edificio, como demanda frente a rendimiento.
– Cálculo de la calificación energética de edificios.
– Elaboración de propuestas de mejora de la eficiencia energética del edificio.
El módulo profesional 0571. Desarrollo de proyectos de edificación no residencial queda redactado como sigue:
Módulo profesional: Desarrollo de proyectos de edificación no residencial.
Equivalencia en créditos ECTS: 9.
Código: 0571.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Organiza el desarrollo de proyectos de instalaciones de edificación no residencial analizando, la documentación y normativa, planificando las actividades y recopilando la información necesaria.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las instalaciones que afectan a la edificación y que deben estar contenidas en el proyecto.
b) Se han identificado los reglamentos que afectan a las instalaciones que comprende la edificación y que influyen en la elaboración del proyecto.
c) Se ha relacionado cada una de las instalaciones con la reglamentación que le afecta.
d) Se ha relacionado una secuencia de trabajo para cada una de las instalaciones.
e) Se ha elaborado una relación de documentos que debe contener el proyecto (memoria, anexos de cálculo, pliegos de condiciones, mediciones y presupuestos, estudio de seguridad), acorde con cada una de las instalaciones que contempla.
2. Desarrolla proyectos de instalaciones, identificando las especificaciones que exige la reglamentación, adecuando los espacios que se requieran y estableciendo los materiales y sus dimensiones.
Criterios de evaluación:
a) Se han determinado los parámetros básicos que definen las instalaciones.
b) Se han aplicado los reglamentos y normas específicas adecuadas al tipo de instalación.
c) Se han determinado sus dimensiones de acuerdo con los parámetros de cálculo establecidos.
d) Se han seleccionado los materiales adecuados de acuerdo con la reglamentación y a la finalidad que deben cumplir.
e) Se han establecido las interacciones entre las distintas instalaciones y las soluciones técnicas que se deben aplicar.
f) Se han utilizado los programas informáticos adecuados para el cálculo de las instalaciones y en su caso para la elaboración de documentos justificativos.
g) Se han determinado los espacios requeridos para los distintos cuartos de instalaciones, salas de máquinas, patios, huecos de ventilación y extracción, etc.
h) Se han determinado las características que deben reunir los cuartos de instalaciones en función de sus requerimientos de protección contra incendios, vibraciones, aislamiento térmico, acústico, etc.
i) Se ha comprobado la idoneidad de la geometría de la edificación a los requerimientos que las reglamentaciones de las instalaciones establecen.
3. Elabora los planos y esquemas de principio de las instalaciones que componen el proyecto, utilizando aplicaciones informáticas específicas y de diseño asistido por ordenador.
Criterios de evaluación:
a) Se han seleccionado los útiles, soportes, escalas y formatos más adecuados para la realización de los planos y esquemas.
b) Se han elaborado los planos y esquemas de principio con su información característica.
c) Se han elaborado croquis a partir de instalaciones reales.
d) Se ha dibujado el trazado de las distintas instalaciones.
e) Se han evaluado las características de la edificación para ajustar el trazado de las instalaciones.
f) Se ha respetado la simbología normalizada y los convencionalismos de representación.
g) Se han utilizado TIC en la elaboración de los planos y esquemas.
h) Se han ordenado los planos del proyecto agrupados por instalaciones diferenciadas.
i) Se han realizado listados de componentes de los sistemas, que favorezcan su posterior medición y valoración.
4. Elabora planos de detalle de instalaciones, identificando las interferencias entre ellas y los elementos constructivos y proponiendo soluciones alternativas.
Criterios de evaluación:
a) Se ha seleccionado el sistema de representación adecuado.
b) Se ha seleccionado la escala adecuada al detalle.
c) Se han representado los elementos de detalle (vistas, cortes y secciones, entre otros) definidos.
d) Se han dispuesto las cotas de acuerdo a la geometría del detalle.
e) Se han utilizado programas de diseño.
f) Se han valorado soluciones alternativas.
g) Se ha trabajado con pulcritud y limpieza.
5. Redacta la documentación escrita de proyectos de instalaciones, elaborando memorias, anejos, pliegos de condiciones y demás estudios requeridos.
Criterios de evaluación:
a) Se han seleccionado el formato y el soporte adecuados.
b) Se han redactado las memorias.
c) Se han elaborado los anejos.
d) Se han redactado los pliegos de condiciones.
e) Se han relacionado la información escrita con la información gráfica.
f) Se ha sintetizado la información relevante para el proyecto de forma clara, precisa y concreta.
g) Se ha trabajado de forma metódica.
6. Elabora el presupuesto de proyectos de instalaciones, obteniendo las unidades de obra, realizando mediciones y aplicando los precios correspondientes.
Criterios de evaluación:
a) Se han obtenido las unidades de obra que servirán de base al presupuesto.
b) Se han medido las unidades de obra que componen cada capítulo.
c) Se ha elegido el procedimiento de medición y las unidades adecuadas a cada unidad de obra.
d) Se han relacionado los tipos, unidades de medición y precios.
e) Se ha calculado el presupuesto total del proyecto.
7. Gestiona la documentación de proyectos de instalaciones, reproduciendo, archivando y preparando para su distribución la documentación gráfica y escrita.
Criterios de evaluación:
a) Se ha ordenado cada uno de los documentos del proyecto.
b) Se ha archivado siguiendo un orden y una codificación establecida.
c) Se ha reproducido la documentación gráfica y escrita.
d) Se han encarpetado los documentos preceptivos que componen los proyectos.
e) Se ha preparado en soporte digital una copia fiel del proyecto encarpetado.
Duración: 80 horas.
Contenidos básicos:
Organización del desarrollo de proyectos de instalaciones:
– Proyectos de instalaciones en edificación no residencial. Fases del proyecto de instalaciones. Grado de definición de las instalaciones. Toma de datos.
– Reglamentación aplicable a las instalaciones de edificaciones no residenciales.
– Normativa técnica, obligatoria y recomendada, referenciada en la reglamentación aplicable.
– Orden y secuenciación de las instalaciones en una edificación no residencial. Documentación de los proyectos de instalaciones.
Desarrollo de proyectos de instalaciones:
– Cumplimiento del CTE en todos los documentos básicos que le afecten.
– Instalaciones eléctricas en alta tensión. Parámetros básicos. Centros de transformación.
– Instalaciones eléctricas en baja tensión: reglamentos. Leyes y normas. Instalaciones de enlace. Dimensionado. Puesta a tierra. Esquemas unifilares. Dispositivos de protección. Instalaciones en locales de pública concurrencia. Instalaciones de los locales con riesgo de incendio o explosión. Materiales.
– Distribución en BT y alumbrado público. Trazado, conducciones, arquetas, armarios de distribución y cajas generales de protección. Soportes y luminarias.
– Instalaciones de suministro de agua fría. Acometidas. Dimensionado. Esquemas. Almacenamiento. Materiales.
– Instalaciones de suministro de agua caliente sanitaria (ACS). Dimensionado. Esquemas. Almacenamiento. Materiales.
– Producción centralizada e individual de ACS. Calderas. Depósitos. Intercambiadores. Retornos. Materiales. Aislamiento.
– Evacuación de aguas residuales y pluviales. Exigencias. Diseño y trazado de las redes de evacuación. Elementos de las redes de evacuación. Dimensionado.
– Depuración y vertido. Reglamentos y leyes. Justificación y parámetros básicos de una estación depuradora de aguas residuales (EDAR).
– Instalaciones de protección contra incendios. Reglamentos. Requisitos constructivos. Materiales. Dimensionado. Resistencia y estabilidad frente al fuego. Sectorización. Instalaciones: BIEs, hidrantes, rociadores, detección y alarma, extintores y señalización.
– Instalaciones de climatización. Conceptos. Exigencias. Calidad y renovación del aire. Instalaciones y equipos de acondicionamiento de aire y ventilación. Conductos de aire y redes de agua fría y caliente. Materiales y aislamientos.
– Instalaciones solares fotovoltaicas. Reglamentos de aplicación. Justificación de la exigencia. Situación y orientación.
– Instalaciones de ventilación. Reglamentos. Justificación de necesidades.
– Ventilación en salas de máquinas, garajes, industrias, cocinas industriales, ventilación en caso de incendio, etc. Materiales.
– Programas informáticos para el cálculo de las instalaciones de instalaciones de edificación no residencial.
Elaboración de planos y esquemas de principio de instalaciones:
– Planos de instalaciones: planos de situación, planos generales, planos de planta, alzados, secciones, planos de detalle y esquemas de principio. Perspectivas.
– Esquemas de principio. Esquemas 2D. Rotulación y acotación de esquemas.
– El proceso de elaboración de croquis de instalaciones.
– Programas informáticos para la elaboración de planos y esquemas de principio.
Elaboración de planos de detalle de instalaciones:
– El plano de detalle en instalaciones. Escalas y formatos.
– La interacción entre instalaciones y de éstas con la edificación.
– Soluciones constructivas.
– Rotulación y acotación de planos de detalles.
Redacción de documentos de un proyecto de instalaciones:
– Formatos y soporte de presentación de documentos de proyectos de instalaciones.
– Errores usuales asociados a la discordancia de datos entre los distintos documentos que componen el proyecto.
– Aplicaciones ofimáticas en proyectos de instalaciones.
Elaboración de presupuestos de instalaciones:
– Unidades de obra de instalaciones. Criterios de elección. Criterios de medición. Capítulos de instalaciones. Bancos de precios de instalaciones.
– Medición sobre plano.
– Elaboración del presupuesto de un proyecto de instalaciones mediante software de uso común.
Gestión de los documentos de un proyecto de instalaciones:
– Gestión documental de proyectos. Orden y codificación. Sistema de archivo.
– Reproducción de la documentación gráfica y escrita de proyectos. Encarpetado.
– Formatos digitales de almacenamiento en la documentación de proyectos.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de desarrollo de proyectos de instalaciones en los edificios no residenciales.
Las instalaciones de edificación no residencial, asociadas a la función de desarrollo de proyectos, incluyen aspectos como:
– La identificación de las instalaciones que debe contener una edificación no residencial, así como los elementos y máquinas que la componen sus dimensiones y materiales.
– El análisis de la reglamentación que le afecta y la elaboración de documentación técnica que debe contener el proyecto.
– El desarrollo de planos y esquemas de las instalaciones.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
– Desarrollo de proyectos de instalaciones.
– Planificación de la ejecución de las instalaciones y seguimiento de la ejecución del proyecto.
– Medición y valoración de las unidades de obra que comprenden las instalaciones.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), g), i), p), q), r) y t) del ciclo formativo, y las competencias profesionales, personales y sociales generales a), b), c), d), g), i), p), q) y s) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo serán:
– La identificación de las instalaciones que debe contener una edificación no residencial de acuerdo con la reglamentación que le afecta, partiendo de planos de edificaciones no residenciales.
– La interacción entre las instalaciones y con el resto de la edificación.
– El análisis del funcionamiento de las instalaciones y sus esquemas de principio.
– Las dimensiones y las características de los materiales que componen las instalaciones.
– La aplicación de programas informáticos para el cálculo de las instalaciones.
– La representación de los planos de conjunto, planos de detalle y esquemas de principio de las instalaciones, aplicando técnicas de CAD.
– La elaboración de la documentación escrita de los proyectos de instalaciones.
– La valoración y presupuesto de instalaciones.
El módulo profesional 0572.Proyecto en edificación queda redactado como sigue:
Módulo profesional: Proyecto en edificación.
Equivalencia en créditos ECTS: 5.
Código: 0572.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.
b) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
c) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.
d) Se han determinado las características específicas requeridas al proyecto.
e) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos y sus condiciones de aplicación.
f) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de nuevas tecnologías de producción o de servicio que se proponen.
g) Se ha elaborado el guion de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.
2. Elabora proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.
Criterios de evaluación:
a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.
b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.
c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.
d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir identificando su alcance.
e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.
f) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.
g) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la elaboración del proyecto.
h) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.
3. Planifica la implementación o ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.
Criterios de evaluación:
a) Se han secuenciado las actividades, ordenándolas en función de las necesidades de implementación.
b) Se han determinado los recursos y la logística para cada actividad.
c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.
d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.
e) Se han identificado los riesgos inherentes a la implementación, definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.
f) Se han planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.
g) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de la implementación.
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la implementación o ejecución.
4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.
Criterios de evaluación:
a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.
b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.
c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.
d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.
e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto.
f) Se han definido las condiciones de seguridad y prevención de riesgos laborales.
g) Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de los usuarios o clientes y se han elaborado los documentos específicos.
h) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto.
Duración: 25 horas.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional complementa la formación establecida para el resto de los módulos profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto, diseño del proyecto y organización de la ejecución:
– La función de análisis del contexto incluye las subfunciones de recopilación de información, identificación de necesidades y estudio de viabilidad.
– La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales para dar respuesta a las necesidades planteadas, concretando los aspectos relevantes para su realización. Incluye las subfunciones de definición del proyecto, planificación de la intervención y elaboración de la documentación.
– La función de organización de la ejecución incluye las subfunciones de programación de actividades, gestión de recursos y supervisión de la intervención.
– Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en el sector de la construcción, fundamentalmente en el subsector de la edificación.
– La formación del módulo se relaciona con la totalidad de los objetivos generales del ciclo y las competencias profesionales, personales y sociales del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con:
– La ejecución de trabajos en equipo.
– La responsabilidad y la autoevaluación del trabajo realizado.
– La autonomía y la iniciativa personal.
– El uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
– La seguridad y salud laboral.»
Este real decreto se dicta al amparo de las competencias que atribuye al Estado el artículo 149.1.30.ª, primer inciso, de la Constitución Española, que atribuye al Estado la competencia para la regulación de las condiciones de obtención, expedición y homologación de títulos académicos y profesionales.
Este real decreto entrará en vigor a los veinte días de su publicación en el «Boletín Oficial del Estado».
Dado en Madrid, el 29 de mayo de 2023.
FELIPE R.
La Ministra de Educación y Formación Profesional,
MARÍA DEL PILAR ALEGRÍA CONTINENTE
Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado
Avda. de Manoteras, 54 - 28050 Madrid
